מערכת מקדמת לכידות חברתית

• כל ילדי ישראל ילמדו "5 שפות" – עברית, אנגלית, מסורת יהודית, טכנולוגיה ומדע, וערבית. הלמידה תותאם לערכים הקהילתיים של כל מגזר, תהווה 50% מחומר הלימוד של כל זרם ותהיה תנאי לקבלת תקצוב ממשרד החינוך.
• תוקם מועצת חינוך לאומי המורכבת מאנשי מקצוע, במודל של המועצה להשכלה גבוהה, שתגבש אסטרטגיה חינוכית ארוכת טווח שלא תלויה בשינויים פוליטיים
• הקמת זרם היברידי שכולל בתי ספר משלבים ומסורתיים

שינוי מבנה מערכת החינוך

• שינוי אופן העסקת מורים – יעברו לעבוד ברשויות המקומיות או ברשתות החינוך. לא מדובר בהפרטה – המערכת תמשיך להיות ציבורית ומתוקצבת על ידי המדינה.
• סוף עידן מורה שמלמדת כיתה בקצב אחיד למשך 45 דקות – ישונה מודל התקצוב כך שמנהלים יוכלו לייצר שבוע לימודים שלא מורכב משיעורים פרונטליים
• הפיכת משרד החינוך מגוף מבצע לרגולטור, והעברת סמכויות הניהול השוטף לגורמי המקצוע

מערכת חינוך בעידן הבינה המלאכותית

• מערכת החינוך הראשונה בעולם שתשלב AI באופן עמוק, ותאפשר לכל ילד ללמוד בקצב ובצורה האופטימלית עבורו. 
• החזון: שעתיים ביום למידה פרסונלית עם "מורה פרטי" מבוסס בינה מלאכותית, ושאר הזמן למידה חברתית, פרויקטלית שמאפשרת רכישת מיומנויות חברתיות ואקדמיות מגוונות.
• במקום בחינות בגרות – הערכה מבוססת בינה מלאכותית שתאפשר להעריך ידע ומיומנויות על בסיס תוצרים מגוונים כמו פרויקטי חקר, הרצאות, מצגות, סרטים ועוד
• שינוי תפקיד המורה מהקנית ידע למנטור חינוכי, ישתמש בכלי AI לבנית מערכי שיעור ומעקב אחרי תלמידים

• היהדות שייכת לכולם – חילונים, מסורתיים, דתיים וחרדים
• צמצום יסוד הכפיה הדתית למינימום ההכרחי, לתכלית שתאפשר לנו להמשיך להתקיים כאן כעם אחד. 
• נושא היהדות ומדינה הוא נושא מורכב המעורר מחלקות רבות, ולכן לא ניתן להציע פתרון לכל הסוגיות במתווה אחד. יש לפתח תהליכים הדרגתיים משותפים שמתוכם יצמחו שיח, אמון ושינוי.

שבת

• מוסדות המדינה וחברות ממשלתיות לא יפעלו בשבת, מלבד שירותים חיוניים או צורך ביטחוני.
• רשויות מקומיות יוכלו לאשר תחבורה ציבורית ופתיחת בתי מסחר ומקומות בילוי בשבת, באחריות חברות פרטיות וללא סבסוד מדינה.

הפרדה מרחב הציבורי

• החלטות בנושא הפרדה מגדרית יוכפפו להגדרת מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית, וייבחנו לפי ציבוריות (אין הגבלה על הפרדה במרחב סגור), שוויוניות (האם גברים ונשים מקבלים אותם שירותים) והאם ניתן לבחור לא להיות בהפרדה (לכן לא נאפשר הפרדה באוטובוסים).
• הרשויות המקומיות המקומיות יחליטו אם ואיך לאפשר אירועים בהפרדה, לפי אופי הציבור החי באזור מסוים.

נישואין

• לצד נישואין דתיים – יוקם מסלול אזרחי מלא בישראל. כבר בזמן רישום הזוגיות, בני הזוג יחתמו על "הסכם מונע עגינות": אם בעתיד אחד הצדדים ירצה לבטל את הזוגיות, הצד השני לא יעכב אותו אחרת ישלם קנס משמעותי.

גירושין

• בני זוג שנישאו בנישואים דתיים יתגרשו בבית הדין הרבני, כפי שקורה היום.
• מסלול הגירושים לבני זוג שנישאו בנישואים אזרחיים: הנושאים הכלכליים והעניינים הקשורים בילדיהם יוסדרו אך ורק בבית המשפט לענייני משפחה. יתקיים בירור הלכתי מהיר בבית דין מיוחד האם קיים צורך בגט, ואם כן – זה ינתן בהליך מהיר מיוחד לאחר שהמחלוקות הוסדרות בבית משפט לענייני משפחה.

חיים אישיים

• בישראל יתקיים שוויון זכויות ללא תלות בנטייה מינית.
• תותר אפשרות לקבורה בהתאם לרצון הנפטר לפני מותו.

מערכת החינוך

• הוספת לימודי מורשת יהודית וציונות לכל מערכות החינוך, כאשר כל זרם ילמד מקצועות אלו בהתאם לתפיסתו את היהדות, דתית, מסורתית או חילונית.
• החופש הגדול הוא החופש היחיד בשנת הלימודים שלא נקבע על פי הלוח העברי – ולכן תישקל אפשרות לשינוי לוח החופשות כך ששנת הלימודים תתחיל בא' באלול. כך יתאפשר רצף לימודים משמעותי לפני תחילת החגים.

• רשויות יוכלו לקיים תחבורה ציבורית לפתוח מקומות מסחר בשבת.
• נישואין אזרחיים לצד הדתיים, הסדר שיפחית את החיכוך עם הממסד הדתי למי שמתגרש.
• תנאים לקיום אירועים בהפרדה – באופן שלא יכפו על אישה להיות בהפרדה כשאר היא לא מעוניינת (למשל באוטובוס).

• שמירה על מאפיינים יהודיים במרחב המשותף: כשרות, שבת כיום המנוחה הרשמי, לימודי יהדות במערכת החינוך.
• אפשרות לאירועים ציבוריים בהפרדה מגדרית למי שבוחר בכך בתנאים מסוימים ובהתאם לאופי הקהילה.
• גירושין ייערכו לפי ההלכה, על מנת לא לפצל את העם היהודי.

• איננו יכולים להרשות לעצמנו להמשיך ולחכות לפתרון הסכסוך הישראלי-פלסטיני כדי לבנות כאן, במדינת ישראל, חיים של שותפות אזרחית ושייכות.
•  אין סתירה בין היותה של מדינת ישראל מדינה יהודית ומדינת הלאום של העם היהודי, ובין היותה של המדינה בית אזרחי חם לכל המיעוטים החיים בה.
• החברה הערבית בישראל היא קבוצה אתנית מובחנת, בעלת חיבור עמוק ורגשי למקום הזה, ושורשים היסטוריים הנמשכים על פני דורות רבים. החברה הערבית איננה אורחת במדינה – אלא חלק בלתי נפרד ממנה.
• החוסן הלאומי של ישראל תלוי ביכולתה לבנות בסיס רחב של שותפות אזרחית-ישראלית על מנת לעמוד באתגרי הביטחון, הכלכלה והלכידות הפנימית.
• אנו נותנים מקום של כבוד להיסטוריה, לכאב ולזהות, אך מבינים שלצד המורכבות, אנו נדרשים להסתכל קדימה אל עתיד בו החברה הערבית חשה שייכות, חיבור ומחויבות למדינת ישראל.

• הוספת סעיף השוויון לחוקי היסוד.
• שירות חובה לאזרחים הערבים – צבאי או אזרחי.
• מבצע חירום למלחמה בפשיעה המאורגנת.
• התמודדות עם משבר הדיור: יישום עקבי של חוקי התכנון והבנייה, השקעות בתשתיות, מעבר לבנייה רוויה (בניינים במקום בתים פרטיים).
• לימודי עברית וערבית חובה מכיתה א' ועד כיתה יב'
• לימוד מעמיק של ההיסטוריה של מדינת ישראל ושל החברה הערבית בישראל בבתי ספר ערבים, תוך מתן מקום לעבר ושימת דגש על עתיד משותף במדינת ישראל.
• מפגשים ושיתופי פעולה אזרחיים, חינוכיים וכלכליים בין הקהילות.

• הכרה של החברה הערבית בכך שמדינת ישראל היא מדינת הלאום של העם היהודי.
• ניתוק הקשר בין הסכסוך הישראלי-פלסטיני לבין השותפות עם האזרחים הערבים במדינת ישראל.
• שירות חובה לחברה הערבית – צעד של לקיחת אחריות ושותפות.

• תפיסה של שותפות במדינת ישראל.
• הכרה של יהודים, מימין ומשמאל, בזכותם של האזרחים הערבים לשוויון זכויות אישי וקבוצתי מלא.
• מחוייבות לאומית למאבק בפשיעה המאורגנת ולקידום התעסוקה ומשבר הדיור.